为进一步规范我院临床教学管理，提高带教老师教学水平和教学质量，我院护理部于2020年8月7日在妇保中心第二会议室举办护理带教老师沙龙--暨带教老师专题培训，本次培训由护理部教学主管董芬主持，护理部主任汤小丽、副主任陈利敏，护士长俞伟燕及各科室护理带教老师共40余人参加了培训，责任组长林意为大家授课。
本次培训分为四个内容，一是教学工作要求传达和下一阶段重点工作部署。根据2019届新护士各阶段及转正定级考的情况分析，护理部董芬副主任提出，带教老师任务重大，要以身作则，加强自身业务能力和操作技能；要从严带教，带教过程没有面子工程。要认真负责，三甲复评在即，带教老师要负责培训和考核所有的制度、流程、操作并发症，做好各项三甲复评的迎检工作。二是“如何做一个带教老师”专题讲座。护理部汤小丽主任认为，护理带教工作中要谨记带教老师的身份，以身作则，以满满的正能量带动身边的人，尤其是带教对象。带教老师要严格要求自身，业务能力扎实。在带教过程中，做一个有心人，关注每一个带教对象的需求，注重个性化指导，做到因人施教，因材施教。要做好有效沟通，了解带教对象日常工作中的需求，关注其成长。三是“床边快速血糖测定操作程序”授课。责任组长林意老师以清晰的逻辑思维、流畅的语言表达、精美的多媒体课件展开了一堂精彩授课，充分展现了青年责任组长严谨、自信的教学风采，授课结束后为在场带教老师答疑解惑。四是“如何在带教中体现质量”讨论。护理部副主任陈利敏提出，据国内外教学研究统计资料，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。她认为，成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。她提出，要抓教学质量首先必须从培养学生良好的学习习惯入手，抓好细节就是抓质量，抓学困生就是抓质量，抓好薄弱环节，抓读书就是抓质量。各科带教老师对如何在带教中体现质量各抒己见，结合临床实际情况，系统地分析了临床教学“为何教？”、“何地教？”、“怎么教？”等问题，强调临床教学的重点是在“理”而不是“管”，最后，她总结了各位带教老师的教学管理经验，在日常带教中，一要自律，做好自学；二评估带教对象的需求，做好闭环管理，做阶段性总结；三结合临床实际案例进行教学，做好培训，进行赋能。
此次培训，构建了护理部与临床带教老师之间良好的沟通平台，进一步提高了带教老师对护理临床教学的重视，更新了教学管理理念及带教方法，为做好护理临床教学工作，切实提高老师的带教水平起到了积极作用。
