日前，浙江中医药大学组织开展了教学医院认证工作。经过医院自查并接受学校组织的专家检查，我院再次通过教学医院认证。近年来，我院在加强教学管理的同时，进一步规范教学管理，持续改进教学质量，不断丰富教学载体，教学工作得到了新攀升，已通过十余家院校教学医院的认证。
一是明确管理职责，规范教学台帐。成立教学工作领导小组和教研室，由教研室统一安排实习生教学活动，并建立临床教学工作范本，包括临床小讲课、教学查房、病例讨论记录本，教研室、科室临床教学记录本等，规范教学记录。
二是持续质量改进，提高教学水平。承担绍兴文理学医学院“2.5+2.5”模式产科相关课程的理论授课；组织临床医务人员参加高校普通话水平测试和高校教师资格证考试；开展教学师资培训、示范性教学查房和病例讨论等活动，不断提高教学水平。
三是集中岗前培训，统一教育内容。规范岗前培训制度，统一培训内容包括医院介绍、临床教学相关制度及规范、职业道德培训、医患沟通、院感知识、病历书写基本规范和实习安排及注意事项，各科室规范入科教育并实行入科教育签到。
四是建立考核制度，严格出科考核。规范实习生出科考核，制定实习出科考核表，理论考核由科教科统一组织，实践技能由考核组进行，包括病史采集、专科临床思维、医疗文书、专科体检和专科操作，并附17项技能操作评分卡。
五是加强沟通交流，改进教学质量。举办实习生座谈会、心得交流会，将实习生反馈的问题整理汇总，在带教老师座谈会上进行统一反馈，并进行整改，逐步建立有效的激励机制。
六是丰富教学载体，增强活动实效。带教老师积极参加院校组织的教学查房与病例讨论竞赛，提升教学能力；组织开展多种形式的教学活动，如临床小讲课、教学查房、病例讨论等，提升学生的学习和思维能力。
七是完善评价机制，提升教学成效。建立学生和带教老师双向评价制度，完善教学质量、教学活动评价机制，坚持优秀带教老师推荐制，以此作为学校评选优秀带教老师的重要依据，提升教学成效。
